Ár bhFealsúnacht: An t-Ardoideachas a Athshainmhíniú
Cuireann GCAS samhail nua ar fáil do thaighdeoirí agus do mhic léinn na todhchaí, chun go mbeidh siad saor ó fhiacha agus in ann foghlaim agus eolas a fhiosrú. Cuirtear an tsaoirse acadúil i mbaol de bharr fiacha mac léinn. Mar sin, chruthaíomar spás chun an smaointeoireacht chriticiúil agus an mhachnamh a chothú agus a spreagadh, gan brúnna eacnamaíocha.
Léaráid le Ted Rall
Tá ár gColáiste bunaithe ar na gealltanais seo a leanas:
- Saoirse Acadúil — An tsaoirse chun smaoineamh, ceistiú, agus taiscéaladh gan srian
- Na hEalaíona Liobrálacha — Bunsraith leathan chun an domhan a thuiscint
- Tógáil Réiteach Cruthaitheach — Cur chuige nuálach a fhorbairt i leith fadhbanna casta
- Réiteach Fadhbanna Éiceolaíocha — Ag tabhairt aghaidh ar dhúshláin comhshaoil go tuisceanach
- Modh Comhroinnte Léiriúcháin Oideachais — Comhúinéireacht an fhoghlaim
Pobal Foghlama Díláraithe
Is pobal lárnach de chuid na n-ealaíon liobrálach muid a spreagann smaointeoireacht dhánach chróga atá fréamhaithe sa stair agus i réasúnaíocht fianaise-bhunaithe.
Níor cheart go mbeadh an seomra ranga faoi smacht riamh ag foghlaim theibí, de réir glais, ná ag tógáil scrúduithe suaracha. Ina áit sin, ba cheart go mbeadh an t-oideachas comhoibríoch go príomha, dírithe ar an dalta, agus go mbainfeadh sé le fadhbanna sonracha a eascraíonn as imeachtaí sóisialta agus eacnamaíocha an lae inniu agus as taithí saoil an duine féin.
Ar an mbealach seo, cuirtear daltaí i dtaithí ar phróiseas foghlama ardfhéideartha ina gcuirtear “ceist ar an gceist”—is é sin, foghlaim trí dhul i ngleic go criticiúil leis na réamhaimsithe a leagann amach an “fhadhb” féin sna ceisteanna.”
Ról an Mhúinteora
Seachas an múinteoir ag cur ábhar réamh-eisithe, oibiachtúil ar fáil do dhaltaí a ghlactar leo mar shoithí folmha, is é an tsamhail atá againn ná Éascaitheoir a chuireann ar chumas próisis comhfhoghlama.
Is é an cúram atá ar an oideolaíocht sa lá atá inniu ann ná machnamh a dhéanamh, ní hamháin ar an bhfadhb inti féin, ach ar na lionsaí trína dtuigtear, trína bpróiseáiltear, agus trína ngníomhaítear uirthi—ní hamháin laistigh d'institiúidí, ach laistigh den chultúr maireachtáilte freisin, san áit a dtagaimid orthu.
“Ní bhíonn an fhoghlaim dháiríre éasca i gcónaí toisc go dtugann sí dúshlán do do thoimhdí agus go n-iarrann sí ort fianaise a thabhairt ar an gcúis a bhfuil na creidimh atá agat agat. Sin í áilleacht an phróisis foghlama—próiseas a bhaineann le fás, le hionracas, agus leis an bhfírinne.”
Colúin GCAS
Is é an tsamhail oideachais a d'fhorbraíomar an chéad cheann dá leithéid agus tá sí bunaithe ar thrí philéar bhunúsacha:
Dámh den Scoth
Is comhúinéirí ar an gcoláiste iad ár ndámh agus ár gcéimithe, rud a chinntíonn comhtháthú idir sármhaitheas sa teagasc agus misean na hinstitiúide.
Oideachas Saor ó Fhiacha
Tairgtear scoláireachtaí laghdaithe táillí teagaisc do gach mac léinn a nglactar leo, bunaithe ar fhiúntas a n-iarratais.
Creidiúnú an AE
Cuirimid cláir chéime creidiúnaithe ar fáil san Aontas Eorpach trínár n-institiúid chomhpháirtíochta, Woolf.
Mar Institiúid
Ní fhaighimid maoiniú ó fhondúireachtaí, ó ghrúpaí leasa, ná ón stát. Is linne féin an chuideachta agus is sinne a oibrímid í go comhoibríoch. Nuair a éiríonn tú i do thaighdeoir, tagann tú i do chuid dár bpobal acadúil, arb é a mhisean ná bealaí nua dána smaointeoireachta agus maireachtála sa domhan a chosaint agus a chruthú.
Faigh Taithí ar Oideachas ar Dhóigh Eile
Bí páirteach i bpobal ina bhfuil níos mó tábhachta le d'fhás intleachtúil ná le do stádas airgeadais.
Cuir tús le d'iarratas